● Entre la presencialidad y la irrupción de la virtualidad: La habitabilidad de los/las ingresantes en las aulas universitarias: tensiones que atraviesan la construcción de pertenencia.

● Las prácticas pedagógicas: dificultades, nuevas interpelaciones y experiencias novedosas de trabajo intra e interdisciplinarios.

● Procesos y prácticas de aprendizaje en docentes y estudiantes.

● Relaciones vinculares entre docentes y estudiantes – estudiantes entre sí – docentes, estudiantes e institución.

● El aprendizaje del oficio de estudiante universitaria/o y la relación con los conocimientos.

● Las prácticas discursivas, lectura y escritura: nuevos y viejos desafíos para habitar las culturas académicas.

● La evaluación y la acreditación de los aprendizajes: nuevas y viejas preguntas.

● Prácticas de acompañamiento a las trayectorias estudiantiles para favorecer la permanencia.

● Las tecnologías: posibilidades y obstáculos que ofrecen en las propuestas de enseñanza y en los procesos de aprendizaje

● Tensiones derivadas de la “continuidad pedagógica” en el ingreso y permanencia.

● La especificidad y singularidad de los saberes necesarios para el trabajo pedagógico en los primeros años.